PROGRAM ADAPTACYJNY
DLA UCZNIÓW KLAS 4
Szkoły Podstawowej
nr 4 im. Kawalerów Orderu Uśmiechu
w Lubaniu.
„Z uśmiechem
pokonuję wyzwania”
Przekroczenie „progu
szkolnego”, jakim jest przejście do II etapu edukacyjnego z klasy
III do klasy IV, staje się dla dziecka przełomowym momentem w jego
życiu szkolnym. Na ten okres przypada największa liczba szkolnych
niepowodzeń. Młody człowiek, chcąc podołać nowym wyzwaniom,
może zacząć przeżywać negatywne emocje, takie jak: obawa, lęk,
niepokój oraz napotykać na różne trudności.
Bardzo ważne w
okresie zmiany etapów jest stworzenie przyjaznego klimatu w szkole,
na który składają się relacje uczeń – nauczyciel, nauczyciel –
uczeń, nauczyciel-rodzic. Nauczyciele powinni dążyć do tego, żeby
stworzyć dzieciom jak najlepsze warunki przystosowania się do
zmienionej rzeczywistości. Uczniowie wymagają wtedy szczególnej
opieki ze strony dorosłych, oczekują otwartej i opiekuńczej
postawy pozwalającej bez zbytniego stresu i niepotrzebnych lęków
przekroczyć próg między klasą III – nauczaniem zintegrowanym a
klasą IV.
Program adaptacyjny
kl. IV opracowany został dla potrzeb uczniów, rodziców i
nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.
CELE
PROGRAMU:
Ułatwienie uczniom
procesu adaptacji do nowych bądź zmieniających się warunków
szkolnych.
Obniżenie
stresu oraz zmniejszenie
napięć i niepokojów związanych
z rozpoczęciem nauki w klasie IV.
Zwiększenie
samodzielności uczniów,
wdrażanie do pozytywnego patrzenia na siebie, swoje życie i
otoczenie,
przełamanie różnorakich barier.
Zwiększenie
poczucia bezpieczeństwa i adaptacji ucznia w szkole i klasie.
Włączenie
rodziców do współpracy w realizację programu.
CELE SZCZEGÓŁOWE
PROGRAMU :
Kształtowanie
umiejętności interpersonalnych.
Zwiększenie
samoświadomości, budowanie poczucia własnej wartości, wzrost
samodzielności.
Kształtowanie
umiejętności efektywnego komunikowania się.
Rozpoznawanie
emocji własnych i innych ludzi.
Kształtowanie
tolerancji i akceptacji dla odmienności.
Wzmacnianie
zaufania do siebie i innych.
Budowanie
otwartości, umiejętności współpracy.
Kształtowanie
umiejętności nawiązywania i podtrzymywania pozytywnych relacji
rówieśniczych, udzielania pomocy.
Przełamywanie
barier, które stawia przed uczniami nieśmiałość, brak poczucia
własnej wartości, itp.
Uczenie
odpowiedzialności za własne decyzje dotyczące ucznia i grupy,
wdrażanie do pracy na rzecz klasy i SU.
DZIAŁANIA NAUCZYCIELI W
KLASIE IV:
Zgromadzenie
informacji o uczniach od wychowawcy klasy III – wychowawcy kl. IV.
Zwołanie zespołu
nauczycieli uczących w klasach IV w celu zapoznania z zaleceniami
do pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Realizacja programu
profilaktycznego „Czuję się jak w siódmym niebie”.
„Wrzesień
miesiącem bez negatywnych ocen”- przyzwyczajenie uczniów do
innych zasad pracy, oceniania i oczekiwań poszczególnych
nauczycieli.
Przeprowadzenie
ankiety wśród uczniów w celu zdiagnozowania ich potrzeb
i
trudności adaptacyjnych – po dwóch tygodniach (ZAŁĄCZNIK nr 1)
i po roku nauki. (ZAŁĄCZNIK nr 2)
Zapoznanie uczniów
z zajęciami lekcyjnymi w klasie czwartej oraz wymaganiami
edukacyjnymi.
Przedstawienie
planu zajęć lekcyjnych z uwzględnieniem numerów sal.
Przedstawienie
WZO.
Przedstawienie
zasad funkcjonowania szkoły (Samorząd Uczniowski, świetlica,
stołówka, szatnia).
Zapoznanie z
zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w szkole, regulaminami,
organizacją pracy na poszczególnych zajęciach edukacyjnych.
Budowanie relacji
wzajemnej życzliwości, poszanowania i zaufania.
Wykorzystanie
sposobów radzenia sobie ze stresem, lękami związanymi z
przekraczaniem „progu szkolnego”.
Uczenie
komunikowania swoich potrzeb oraz porozumiewania się z otoczeniem.
Wybór samorządu
klasowego i określenie jego zadań.
Przydział
dodatkowych funkcji w klasie.
Prawa i obowiązki
ucznia.
Organizacja zajęć
pozalekcyjnych i imprez okolicznościowych.
Planowanie czasu
nauki, zabawy i wypoczynku.
Zajęcia
integrujące grupę, wycieczki prowadzone przez wychowawcę i
pedagoga szkolnego.
Indywidualizacja
procesu nauczania, rozpoznawanie i rozwijanie zainteresowań oraz
zdolności uczniów.
Zaktywizowanie
uczniów do udziału w zajęciach pozalekcyjnych i konkursach.
DZIAŁANIA
SKIEROWANE DO RODZICÓW:
Spotkanie
informacyjno-edukacyjne dla rodziców klasy IV na początku roku
szkolnego – przedstawienie zespołu nauczycielskiego dla danej
klasy. Zapoznanie rodziców z ofertą szkoły, przepisami.
Zapoznanie rodziców
z programem adaptacyjnym dla uczniów kl. IV.
Przeprowadzenie
ankiet diagnozujących trudności adaptacyjne dzieci klas IV
i
działania Rodziców zmierzające do rozwiązania problemów.
(ZAŁĄCZNIKI nr 3, 4)
Współpraca z
rodzicami poprzez włączenie rodziców w organizację imprez
klasowych, wycieczek.
WSKAZÓWKI DLA
RODZICÓW:
Drogi Rodzicu
Nie mów źle o
szkole i nauczycielach przy dziecku,
Problemy szkolne
dziecka rozwiązuj zachowując drogę służbową:
kontakt z
wychowawcą lub nauczycielem uczącym,
pedagogiem
szkolnym,
dyrektorem.
Jak pomóc
dziecku?
Przygotuj z
dzieckiem plan lekcji z wyraźnie zaznaczonymi numerami sal.
We wrześniu poproś
dziecko o sporządzenie listy uczących je nauczycieli.
Powiadom wychowawcę
o szczególnych zaleceniach wobec dziecka (np. ze względu na stan
zdrowia).
Od początku
zwracaj uwagę, aby dziecko zapisywało, co ma zadane - pisemnie i
ustnie.
Nie utożsamiaj
dziecka z oceną. Zwracaj raczej uwagę na umiejętności zdobywania
wiedzy
i wykorzystywania jej; radzenia sobie w sytuacjach
problemowych.
Ustal z dzieckiem,
że odrabia lekcje tego dnia, kiedy są zadane.
Chwal dziecko za
postępy - nie za oceny.
Pozwalaj na wspólne
z kolegami odrabianie lekcji, ale kontroluj je.
Pozwól na
odrabianie lekcji zaczynając od tych przedmiotów, które lubi.
Zapewnij dziecku
przy pracy umysłowej bezwzględny spokój oraz odpowiednie miejsce
do nauki.
Pomóż mu w
organizacji czasu wolnego - nuda to największy wróg.
Współpracuj z
wychowawcą i nauczycielami uczącymi Twoje dziecko.
Korzystaj z
oferowanej Ci przez nauczycieli, pedagoga pomocy.
Interesuj się
postępami dziecka w nauce i zachowaniu przychodząc na konsultacje
i zebrania.
EWALUACJA
Przedstawienie
analizy z wypełnionych przez uczniów
i rodziców ankiet, zaprezentowanie
wniosków.
Załącznik
nr 1
Drogi
Uczniu!
Od
niedawna jesteś uczniem klasy 4. Chcemy się dowiedzieć, czy nie
masz problemów z odnalezieniem się w nowej sytuacji.
Proszę
wypełnij ankietę. Ankieta jest anonimowa.
1.
Co jest dla Ciebie trudne w klasie 4?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.
Do kogo w szkole możesz zwrócić się o pomoc, gdy jej
potrzebujesz?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Dziękujemy za
wypełnienie ankiety
Załącznik
nr 2
Drogi
Uczniu!
Za
Tobą rok nauki w klasie 4. Chcemy się dowiedzieć, czy czas, który
od tego momentu minął, pomógł Ci poznać szkołę i nauczycieli.
Proszę
wypełnij ankietę. Ankieta jest anonimowa.
Jak
radzisz sobie w szkole, czy poruszasz się po szkole bez problemów?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Jakich
rad możesz udzielić kolejnym uczniom klas 4?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Dziękujemy za
wypełnienie ankiety
Załącznik
nr 3
Szanowni
Państwo
Wasze dziecko jest
uczniem klasy czwartej. Przejście z klasy 3 do 4 było ważnym
momentem w życiu dziecka i rodziny. Chcielibyśmy abyście
podzielili się z nami swoimi doświadczeniami. Prosimy o szczere
wypowiedzi. Ankieta jest anonimowa.
1. Jakie lęki i
obawy wiążą Państwo z czwartą klasą?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................................................
2. Jakie są
potrzeby Państwa
dziecka?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................................................................................
3. Jaką pomoc
mogliby Państwo zaoferować klasie/szkole ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................
Dziękujemy za
wypełnienie ankiety
Załącznik nr
4
Szanowni
Państwo
Wasze dziecko było
uczniem klasy czwartej. Przejście z klasy 3 do 4 było ważnym
momentem w życiu dziecka i rodziny. Chcielibyśmy poznać Państwa
doświadczenia, pomogą one nam w lepszej organizacji pracy. Ankieta
jest anonimowa. Prosimy o szczere wypowiedzi
1. Jakie największe
problemy napotkało Państwa dziecko w klasie czwartej ?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Jakiego rodzaju
trudności napotkali Państwo podczas rozwiązywania tych problemów?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. W jaki sposób
próbowali Państwo pomóc dziecku?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dziękujemy za
wypełnienie ankiety